- Préparatoires aux épreuves d’admissibilité et d’admission au concours de recrutement des professeurs des écoles
- Apport pédagogique des COURS GAMMA pour les classes préparatoires au CRPE
- Epreuves et programme du concours
- Dossier d’inscription
Préparatoires aux épreuves d’admissibilité et d’admission au concours de recrutement des professeurs des écoles
Les professeurs des écoles travaillent avec des enfants dont l’âge peut aller de 2 à 11 ans.
- Le professeur doit posséder une culture générale, des connaissances et les outils d’enseignement relatifs aux disciplines enseignées à l’école.
- Il doit être capable d’initier ses élèves à une langue vivante étrangère ou régionale.
- Il doit avoir une bonne connaissance du développement de l’enfant et des processus d’apprentissage.
1. Dans le cycle des apprentissages premiers (2 ans, petite et moyenne sections de maternelle) :
- il éveille et développe l’ensemble des aptitudes de l’enfant ;
- il organise les activités de façon méthodique et rigoureuse afin de développer la pratique du langage ;
- il contribue à l’épanouissement des personnalités naissantes par l’éveil esthétique, la conscience du corps, l’acquisition d’habiletés et l’apprentissage de la vie en commun ;
- il participe aussi au dépistage des difficultés sensorielles, motrices ou intellectuelles, et favorise leur traitement précose.
2. Dans les cycles des apprentissages fondamentaux (3 ans, CE2, CM1, CM2) :
- il apprend à parler, lire, écrire et compter ;
- il doit conduire ses élèves à la maîtrise des apprentissages de base dans les 7 matières enseignées à l’école : français, mathématiques, sciences et technologie, histoire-géographie, éducation civique, éducation artistique, éducation physique et sportive ;
- il évalue et gère les apprentissages des élèves, et doit tenir compte des performances et capacités individuelles.
Ouvert sur l’environnement socioculturel de l’école :
- il participe à l’élaboration et à la mise en oeuvre du projet d’école ;
- il doit connaître la place de l’école dans le système éducatif et dans la société ;
- il doit savoir dialoguer avec les parents et les usagers du système éducatif ;
- il doit connaître les relations entre l’école et son environnement social, économique et cuturel, en vue d’adapter son enseignement à la diversité des classes et des écoles.
La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École, promulguée le 23 avril 2005, met l’accent sur trois priorités décidées par le Gouvernement pour élever le niveau de formation des jeunes français :
- faire réussir tous les élèves,
- redresser la situation de l’enseignement des langues,
- réformer la formation des maîtres.
La loi engage la modernisation de l’Éducation nationale selon trois axes :
- mieux faire respecter les valeurs de la République,
- mieux organiser les établissements et les enseignements,
- mieux gérer le système éducatif.
Liens utiles :
Ministère de l’Éducation nationale, de l’enseignement Supérieur et de la Recherche
Le site de la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École
ONISEP
Les préparatoires des COURS GAMMA
Les étudiants ont le choix entre cinq préparatoires.
Ce choix permet aux candidats de maîtriser leur formation en l’adaptant à leurs besoins.
PE1 : épreuves d’admissibilité + première partie de l’épreuve orale d’entretien
Plan de formation :
| Matières | Heures hebdomadaires | Total d’heures | ||
| Mathématiques | 3,5 | 91 | ||
| Didactique des maths | 2 | 52 | ||
| Contrôles de maths | 3 | 60 | ||
| Synthèse | 2 | 52 | ||
| Didactique de français | 2 | 52 | ||
| Contrôles de français | 4 | 80 | ||
| Histoire et géographie | 3 | 78 | ||
| Sciences et technologie | 3 | 78 | ||
| Contrôles d’histoire-géographie, sciences-technologie | 3 | 30 | ||
| Oral d’entretien, première partie | 2 | 60 | ||
| TOTAL | 27,5 h | 633 h |
Conditions financières : 633 h de formation
| Droits d’inscription : | 100 € | |
| Photocopies et prêts de livres : | 180 € | |
| Scolarité : | 2 195 € | |
| TOTAL : | 2 475 € |
Somme à verser en 6 ou 9 fractions (sans frais supplémentaires) suivant l’échéancier fixé au moment de l’inscription en classe préparatoire.
PE2 : épreuves d’admissibilité + épreuve orale d’entretien
Plan de formation :
| Matières | Heures hebdomadaires | Total d’heures | ||
| Mathématiques | 3,5 | 91 | ||
| Didactique des maths | 2 | 52 | ||
| Contrôles de maths | 3 | 60 | ||
| Synthèse | 2 | 52 | ||
| Didactique de français | 2 | 52 | ||
| Contrôles de français | 4 | 80 | ||
| Histoire et géographie | 3 | 78 | ||
| Sciences et technologie | 3 | 78 | ||
| Contrôles d’histoire-géographie, sciences-technologie | 3 | 30 | ||
| Oral d’entretien, première partie | 2 | 60 | ||
| Oral d’entretien, les deux parties | 2 | 60 | ||
| TOTAL | 29,5 h | 693 h |
Conditions financières : 890 h de formation
| Droits d’inscription : | 100 € | |
| Photocopies et prêts de livres : | 180 € | |
| Scolarité : | 2 405 € | |
| TOTAL : | 2 685 € |
Somme à verser en 6 ou 9 fractions (sans frais supplémentaires) suivant l’échéancier fixé au moment de l’inscription en classe préparatoire.
PE3 : épreuves d’admissibilité + première partie de l’épreuve orale d’entretien + langue vivante étrangère
Plan de formation :
| Matières | Heures hebdomadaires | Total d’heures | ||
| Mathématiques | 3,5 | 91 | ||
| Didactique des maths | 2 | 52 | ||
| Contrôles de maths | 3 | 60 | ||
| Synthèse | 2 | 52 | ||
| Didactique de français | 2 | 52 | ||
| Contrôles de français | 4 | 80 | ||
| Histoire et géographie | 3 | 78 | ||
| Sciences et technologie | 3 | 78 | ||
| Contrôles d’histoire-géographie, sciences-technologie | 3 | 30 | ||
| Oral d’entretien, première partie | 2 | 60 | ||
| Oral d’entretien, les deux parties | 2 | 60 | ||
| Langue vivante étrangère | 2 | 60 | ||
| TOTAL | 31,5 h | 753 h |
Conditions financières : 965 h de formation
| Droits d’inscription : | 100 € | |
| Photocopies et prêts de livres : | 180 € | |
| Scolarité : | 2 615 € | |
| TOTAL : | 2 895 € |
Somme à verser en 6 ou 9 fractions (sans frais supplémentaires) suivant l’échéancier fixé au moment de l’inscription en classe préparatoire.
PE4 : épreuves d’admissibilité + première partie de l’épreuve orale d’entretien + langue vivante étrangère + éducation physique et sportive
Plan de formation :
| Matières | Heures hebdomadaires | Total d’heures | ||
| Mathématiques | 3,5 | 91 | ||
| Didactique des maths | 2 | 52 | ||
| Contrôles de maths | 3 | 60 | ||
| Synthèse | 2 | 52 | ||
| Didactique de français | 2 | 52 | ||
| Contrôles de français | 4 | 80 | ||
| Histoire et géographie | 3 | 78 | ||
| Sciences et technologie | 3 | 78 | ||
| Contrôles d’histoire-géographie, sciences-technologie | 3 | 30 | ||
| Oral d’entretien, première partie | 2 | 60 | ||
| Oral d’entretien, les deux parties | 2 | 60 | ||
| Langue vivante étrangère | 2 | 60 | ||
| Activité physique et sportive | 1 | 44 | ||
| TOTAL | 32,5 h | 797 h |
Conditions financières : 995 h de formation
| Droits d’inscription : | 100 € | |
| Photocopies et prêts de livres : | 180 € | |
| Scolarité : | 2 720 € | |
| TOTAL : | 3 000 € |
Somme à verser en 6 ou 9 fractions (sans frais supplémentaires) suivant l’échéancier fixé au moment de l’inscription en classe préparatoire.
PE5 : modules indépendants
Épreuves d’admissibilité :
| Matières | Modules | Heures hebdomadaires | Total d’heures | |||
| Maths + didactique + contrôles | M. | 8,5 | 203 | |||
| Synthèse + didactique + contrôles | F. | 8 | 184 | |||
| Histoire-géographie et sciences-technologie + contrôles | H-G.S. | 9 | 186 |
Conditions financières par module des épreuves de l’admissibilité :
| Modules | M. | F. | H-G.S. | |||
| Droits d’inscription : | 50 € | 50 € | 50 € | |||
| Photocopies et prêts de livres : | 70 € | 70 € | 70 € | |||
| Scolarité : | 1 080 € | 1 160 € | 1 240 € | |||
| TOTAL : | 1 200 € | 1280 € | 1360 € |
Somme à verser en 6 ou 9 fractions (sans frais supplémentaires) suivant l’échéancier fixé au moment de l’inscription en classe préparatoire.
Épreuves d’admission :
| Matières | Modules | Heures hebdomadaires | Total d’heures | |||
| Épreuve orale d’entretien, les deux parties | E. | 4 | 128 | |||
| Langue vivante étrangère + simulations d’oraux | LV. | 2 | 68 | |||
| EPS + entraînements | EPS | 1 | 30 |
Conditions financières par module des épreuves de l’admission :
| Modules | E. | LV. | EPS | |||
| Droits d’inscription : | 50 € | 50 € | 50 € | |||
| Photocopies et prêts de livres : | 50 € | 50 € | 50 € | |||
| Scolarité : | 800 € | 380 € | 200 € | |||
| TOTAL : | 900 € | 480 € | 300 € |
Quel est notre rôle ?
« Mon objectif, en tant que directrice, est d’aider les candidats à concrétiser un désir réfléchi de profil de carrière.
Le profil scolaire du candidat n’est pas mon premier critère de sélection ; ce qui m’intéresse c’est la motivation réelle de chaque candidat.
Nous sommes tous conscients de la difficulté d’obtenir un résultat positif aux concours ; pour certains candidats, accéder à l’efficacité que demande ce type d’épreuves demande une réorganisation complète de leurs méthodes de travail.
Nous devons intégrer cette difficulté comme paramètre essentiel de la réussite, d’où la nécessité d’une motivation à toute épreuve de la part du candidat et d’une classe préparatoire qui saura lui apporter les éléments pour la vaincre ».
Pour guider nos candidats vers leur objectif, l’équipe pédagogique des COURS GAMMA a fait un choix de mode d’enseignement qui conduit à :
- Des cours de haut niveau :
Les cours proposés dépassent le programme affiché, ce qui évite toute surprise le jour du concours, pour cela nos professeurs sont tous au niveau CAPES ou Agrégation.
- La nécessité d’un suivi individualisé :
Le suivi personnalisé accélère leur évolution vers l’efficacité exigée lors des épreuves des concours, d’où le choix d’une petite structure.
- L’obligation d’être à l’écoute :
Notre capacité d’écoute évite tout découragement et redonne confiance à nos candidats, cela est indispensable pour se présenter sereinement aux concours.
- Donner de bonnes méthodes de travail :
Nous avons la certitude que notre encadrement permettra à chaque candidat de terminer l’année préparatoire en ayant acquis une meilleure connaissance de soi, de ses capacités de travail et de la bonne manière de les utiliser, cela le guidera tout le long de sa future carrière.
Quels sont nos moyens ?
Nous pouvons atteindre ces objectifs grâce à nos choix pédagogiques et au sérieux des COURS GAMMA :
- Les petites classes de 15 élèves maximum :
Le petit effectif donne au professeur une vision claire des difficultés de chacun, il peut y remédier en s’adressant individuellement au candidat.
- Un esprit de groupe :
L’esprit d’entraide est nécessaire pour qu’aucun candidat ne se sente isolé ; nous avons tous le même objectif, la réussite, nous travaillons ensemble pour l’obtenir.
- L’expérience de nos professeurs :
Les professeurs qui ont en charge la préparation aux épreuves d’admission, issus de l’IUFM ou membres de jury, peuvent transmettre à nos candidats les attentes exactes d’un jury.
- L’entraînement à l’oral :
L’entretien avec le jury est souvent un exercice difficile, l’entraînement systématique durant la classe préparatoire dédramatise cette épreuve et la rend plus accessible.
- Le travail sur les annales de concours :
L’encadrement est maintenu jusqu’au dernier jour avant le concours ; les sujets des années passées sont corrigés et travaillés en classe en vue de parfaire, une fois de plus, les révisions pour le concours.
- La possibilité d’accéder à toute documentation :
L’établissement met à disposition des candidats sa structure, tous ses livres scolaires, toute sa documentation, y compris durant les vacances scolaires pour ceux qui le désirent.
De nombreux abonnements tels le Monde de l’Education, le Journal des Instituteurs (JDI), ADOSEN l’éducation à la santé… permettent aux candidats d’ouvrir le champ de leur culture livresque, scientifique, sociale, politique….
Comment s’évaluer ?
Nos élèves peuvent suivre leur évolution tout le long de la classe préparatoire grâce au suivi que proposent les COURS GAMMA :
- Les concours blancs :
Ils sont organisés tous les quinze jours dans les conditions du concours.
Les candidats peuvent acquérir les techniques et les automatismes propres à chaque type d’épreuve.
Ces mises en situation répétées apportent aux candidats le recul nécessaire pour mieux gérer le « stress », le jour du concours.
- Le suivi pédagogique :
Il est assuré par la directrice et le professeur responsable de la classe préparatoire.
La confiance qui s’instaure entre candidats et professeurs offre à chacun, au moment où il le désire, la possibilité de faire le point sur son travail et ses résultats.
- Les bilans réguliers de l’équipe pédagogique :
Ils sont nécessaires afin d’harmoniser les moyens à mettre en œuvre pour aider le candidat : une vision globale de son travail permet à chaque professeur de mieux le connaître et donc de l’aider avec plus d’efficacité.
- Le bilan des professeurs :
Cet échange se fait par les bulletins bimensuels et entretiens aussi fréquents que les candidats le souhaitent.
Les bulletins sont importants non seulement par les notes qui y figurent, mais surtout par les conseils que chaque professeur peut y apporter.
Ce suivi de tous les moments, n’est rendu possible que par une équipe pédagogique persuadée que des mots comme :
- motivation ;
- investissement ;
- esprit d’ouverture ;
- qualité de travail ;
doivent être apportés en exemple à nos candidats.
Les stages
Deux semaines de la formation sont libérées pour permettre aux étudiants d’effectuer leurs stages dans une école.
Le COURS GAMMA guide les étudiants dans leurs recherches d’établissements, donne la possibilité d’établir une convention de stage facilitant ainsi l’accueil de nos étudiants.
Les conférences
Le COURS GAMMA propose aux étudiants d’élargir leurs connaissances par le biais de conférences soit extérieures soit internes à l’établissement.
Nous accueillons ainsi des professionnels ou des associations.
Liens vers quelques associations qui participent à la démarche pédagogique des COURS GAMMA :
Grandir à l’école
Enfance et partage
Les vacances scolaires (celles de l’Education Nationale) sont celles de Toussaint, de Noël et des vacances d’Hiver. Selon les dates du concours de l’année scolaire en cours certaines périodes de vacances peuvent être écourtées afin de ne pas empiéter sur la formation.